小引 托尔斯泰说得好, “好的那种结尾就是当读者把作品读完之后,把它的第一面翻开再读第二、第三遍„„”编筐编篓,全在收口,描龙画凤,重在点睛。好的结尾文字不应是杯白开水,而应是杯橄榄茶,饮之会余香满口, 回味无穷。 然而,收尾文字易犯的毛病常有, 1、 画蛇添足,拖泥带水,相信读者头脑,留下联想余地,千万别把话说尽, 2、 无病呻吟,穿靴戴冒,公式化的语句,空洞的套话,为了“点睛”却搞些蜻蜓点水式的说教, 3、 平淡冗长,缺乏新意,不是主体的自然延伸,充其量只是简单的重复已经在前文叙述过的东西,或罗嗦些尽人皆知的道理, 文章“结句当如撞钟,清音有余” ,也就是说,文章结尾要有丰厚的内容,经得起咀嚼,能启发读者想象和思考,达到“余音绕梁,三日不绝”的境地。 古人作文重视结尾,把好的结尾比喻为“豹尾” 。即要求结尾简明有力,且留有余味,言犹尽而意无穷。成功的作文,结尾总能给读者“回眸一笑百媚生”的效果。 方法点拨 下面,结合实例介绍一些实用的考场作文结尾方法, 一、呼应式。呼应式有两层含义。一是呼应标题。文章标题往往与话题、主题有直接的联系,照应标题不但显得首尾圆合,而且能显示考生的话题意识,强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整,关合严密,好的结尾,可给读者留下整体性的美感。 例1,开头, 月亮姑娘轻揭面纱把银白的清辉洒满大地,微风轻轻拂,阵阵清凉抚摸着大地。然而吹进我心中却是丝丝冰冷, “灵灵,真的吗,医疗事故, ” “是的。 ”灵灵是我青梅竹马的好朋友,她轻锁愁眉, “但真的是意外,我是医生,不会„„” ,她摸着脸颊上的疤痕,泪光闪闪。 “我相信你。 ”我毫不犹豫地回答, “这个官司,让我来吧, ” 结尾, 月亮姑娘洒下清辉,映照着我们相知相契的笑脸,映照着„„我们相知相契的心灵, ,2003年高考河北一考生《我相信你》, 开头、结尾的景物描写,不但景致风雅,空灵洁净,而且映衬人物美好的内心世界,使文章显得首尾圆合,神龙一体。 二、点睛式。点睛式就是在文章结尾处“点睛” ,使文章精神顿生,通体亮丽,追求对读者心灵的强烈震撼力。 例2,我希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路。其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 ,鲁迅《故乡》, 这段文字堪称点睛之笔,语言简明却蕴涵着深邃的哲思。它既表明了作者对未来充满了信心,又表明了作者对救国救民道路的积极探索精神。 同时,呼唤和激励人们积极投身于救国救民之路,脚踏实地,前仆后继, “走的人多了” ,就会踏出一条光明的大道,推翻黑暗的旧社会、建立富强的新中国的美好希望就会实现。 三、谈心式。考生把自己对问题的看法和对生活的领悟,用真切朴实的语言,促膝谈心的方式娓娓道来,很容易引起阅卷老师的情感共鸣。 例3,人们所以对我有许多偏见,是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我,看我的一言一行,看我的一词一句„„其实就连林妹妹也能用公正的目光看我,后悔以前误会了我,为什么其他人却不能呢,但愿世人不要以感情的亲疏远近看人,这样小女子沉冤就可以得到昭雪了, ,2003年高考湖北考生《宝钗鸣冤》,考生借宝钗之口,心平气和地讲述人们对自己的评价中存在的偏见, 向读者告白自己最大的心愿,希望世人不要以感情的亲疏远近来看人。语言亲近得体,符合宝钗的性格特征。这种结尾给文章营造一种平和的氛围,拉近了读者与作者之间的距离,使其欣然接受了作者的观点。 四、情景式。用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面,达到景中有情,情中有景,字字句句皆有情的艺术境界。 请看例文片段, 例4,微风轻吟,抚慰这崖壁上的紫色灵魂, 山川泼墨,记下这崖壁上的真情承诺。 山谷里静静的孕育着真善美的种子,花开花落,谷底洋溢着真善美的芳香。鸟儿为之歌唱,婉转的歌声越过重山,掠过原野,把“真”的音符, “美”的旋律, “善”的乐章送进人的心房。,《微风过处》, 这微风如渺茫的歌声,丝丝缕缕,有哀情,有怜意,有抚慰,有颂赞„„“微风轻吟,抚慰这崖壁上的紫色灵魂, 山川泼墨,记下这崖壁上的真情承诺” ,用形象生动、富有情味的语言,营造出一种回肠荡气的艺术氛围。 五、感悟式。感悟式结尾,往往在全文叙述、描写的基础上,体会人生百味,解读生活密码,参悟深邃哲理,升华文章主题。 请看例文片段, 例5,父亲说, “你看,水是冷的,然而铁却是热的。当把热热的铁块丢入水中之后,水和铁就开始了较量。他们都有自己的目的,水想使铁冷却, 同时,铁也想使水沸腾。现实生活又何尝不是如此呢,生活好比冷水,你就是热铁,如果你不想使自己被水冷却,就得让水沸腾。 ”我听后感动不已。是啊,如果你不想被平庸无色的生活冷却了你的斗志,你就用生命的激情与辛勤的汗水把这盆冷水煮沸。,《沸腾生命》, “用生命的激情与辛勤的汗水把这盆冷水煮沸”是作者对父亲朴素语言的感悟和提炼。读者也从这个结尾中得到了理性的沉淀和永恒的启悟,沸腾生命。 六、启迪式。运用含蓄而又意蕴深厚的语言结尾,让读者浮想联翩,揣摩思索其内涵,从而受到启迪,故有余味悠长之感。 请看例文片断, 例6,柔情也许是一把双刃剑,正负的功能淬与一身,但也许它更可以算是一把刻刀,在尊重真理的前提下刻出生命的特质,让生命美丽而不轻佻,繁华而不浮躁。 ,2003年高考四川考生《能思考的苇草》, 有人说柔情似水,能滋养生命,也有人说,柔情是雾,能迷惑理性。而考生却说柔情更象一把刻刀,只有在尊重理性的前提下才能让生命美丽而不轻佻,繁华而不浮躁。结尾之中隐含着考生对“感情亲疏对事物的认知”这一话题的深邃的思考。 七、召唤式。在充分议论分析的基础上,对读者发出深情的召唤,热切的期待。 请看例文片断, 例 7,让我们时刻记住, “勿以善小而不为,勿以恶小而为之” ,让我们在每次选择中都能积极地选择善良,择善而从。择善是火, 点燃生命之灯,择善是灯,照亮生命之路,择善是路,引你走向黎明。 ,2002年高考满分作文《选择善良》, 这则结尾是一种共勉式的召唤,它提醒读者“为善”从“小”做起, “为善”要落实在日常生活的每次选择之中。 八、象征式。象征式结尾,是用象征性的物象,艺术地表现作者的思想感情。 请看例文片断, 例8,就在哪个有风的傍晚,可怜的小女孩听完风铃为她演唱的最后一曲哀歌,便永远地闭上眼睛„„。也就在死神将她带走的那一晚上,那一串风铃带着满脸的泪痕和遗憾告别了我,永远地挂在了别人的院落里。 ,《落泪的风铃》, 落泪的风铃象征了作者心底复杂的情感和深刻的思想,浓缩了无限的哀思。 总之,好的结尾能使文章主旨更鲜明,结构更严谨,内容更深刻,语言更精美,文章更具魅力。 作业 根据上面的方法,试写几篇具有豹尾之力的结尾,并互相交流。
