就今年江苏高考作文题目《忧与爱》,记者第一时间约请了江苏省语文特级教师蔡肇基对此进行点评。 以下为蔡老师的点评, 要说“忧”与“爱” ,首先得看到,二者并非对立关系。 “忧” ,对立的词语是“乐” ,所谓“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”即是如此, “爱” ,对立的词语是“憎” ,所谓“爱憎分明”就是这样。 “忧”与“爱” , 自然也非同义关系。现在的作文题是“忧与爱” ,这就要想想“忧”与“爱”为什么能联系到一起。原来, “忧”是源于“爱” , “爱”得越切,也就“忧”得越深。 “忧”得越深,就显示“爱”得越切。提示语中“慈母手中线,游子身上衣” ,儿行千里母担忧,就表现了“忧”与“爱”的这种关系。就此题作文,得在审题上下点功夫,不审题不行,而审题的难度也并不很大。从这个角度看,这道作文题是比较理想的。 “忧”或“爱”的对象是什么,应该是同一的, 同一也比较好写。按我的看法,最好不要写成“忧甲爱乙” ,除非确实能把二者有机联系起来,且能有一点发人深思的东西在里面,难度不小。 “忧”或“爱”的对象,可以是人或物,相识或不相识,上对下或下对上,家人亲友或整个炎黄同胞。要问今天谈“忧与爱”有没有现实意义,应该说是有的,人们常说“居安思危” ,实际上就含有“忧与爱”的意思,选材天地比较广阔。从这个角度看,这道作文题也是比较理想的。写“忧与爱” ,可能重点应该在“忧”字上, “忧”中见“爱” 。如果重点在“爱” , “爱”中有“忧” ,那就不太好了。 蔡老师说, 比较而言,这道题可能更适合成年人写, 因为成年人“忧与爱”的情感经历及由此而形成的人生感悟可能远比青少年多。青少年“忧与爱” , 自然也是有的,较之于成年人肯定要少一点,这或许是这道题的不足之处。青少年当然也可体谅成年人的“忧与爱” ,那可见功力了。
